Dirigido a: Estudiantes de licenciatura, posgrado y maestría en Filosofía, Educación y carreras humanistas. Docentes en todos los niveles de educación.

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​«La única costumbre que hay que enseñar a los niños es que no se sometan a ninguna».  

Jean-Jacques Rousseau

 

¿Cuál es el papel de la Filosofía de la Educación hoy? ¿Cuáles son los distintos paradigmas que deben enfrentar los docentes a comienzos de la segunda década del siglo XXI? ¿Se ha transformado la esencia de la educación en la medida en que esta ha sido manipulada  por diferentes formas de poder? ¿La educación virtual es tan efectiva como la presencial? Al enseñar hoy, ¿se entrega sólo conocimiento, o preparamos “humanos librepensadores”?

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Este seminario nace del estudio de estas y otras preguntas que se ha hecho su autor, Moisés Jurado Briceño, a través de sus años como docente e investigador. Preguntas que se hacen los docentes de varias disciplinas y en los distintos niveles tradicionales educativos, en torno a entender qué tipo de educación se está impartiendo y cómo es el individuo que se forma en la actualidad.

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Para poder entender y manejar las coordenadas de una posible Filosofía de la Educación hoy, el autor ha considerado cuatro pilares fundamentales que deben pasar por los crisoles de una nueva era: a) Ontológica, b) Política, c) Ética y d) Didáctica, bajo dos ejes transversales fundamentales: 1) la comprensión del panorama político-social actual y cómo este afecta a la educación en sus espacios, medios y recursos; y 2) nuevas configuraciones en los modelos educativos plasmados en estrategias posibles, partiendo del ejercicio diario de la dialéctica “enseñanza-aprendizaje”. Se estudiarán las formas teóricas que buscan comprender nuestra época, hacia códigos efectivos para descifrar  la educación actual y del porvenir mediato.  

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Al final del seminario se entregará a cada participante una Fe de Autor avalada por Plus Ultra.